云教学1

  也有部分家长担心“云教学”自由度太大。“看视频课件的时候,我看孩子中间跑出来好几趟,一会吃东西一会上厕所。” 杭州小学生家长裘先生说。北京家长陈女士是一名社区卫生服务中心的临床中药师,女儿今年高考。她说,2月中旬以来学校一直组织上网课,老师抓得挺紧,电视上也有名师讲课,但担心“线上学习效果”。

  专家认为,抗疫“宅家”期间“云教学”所面临的挑战可能存在以下几个方面:一是家长陆续复工,很难在家督促,学生注意力难以集中。二是对学生而言,长时间使用电子设备,尤其是低年龄段学生,会导致视力下降。三是“云教学”没有实体课堂的互动,批改作业的体验效果也不佳。

  “云技术对于如何构建新型的师生关系是一个挑战。要完善‘云技术’辅助的教育,必须要在主体建设、环境建设和制度建设上进行进一步探索和实践。”浙江德清某校初三班主任唐老师说。

  浙江师范大学教授李建华认为,“云教学”的内容、方式都要在传统基础上调整。考虑到学生视力和专注力方面的差别,网络课程不宜过长;应给孩子更多自主自学和拓展思考的空间,“倒逼”教学方式改革。


评论 (0)  •  2020-04-03  •  浏览 (104)